長大后，我就成了你——教師節(jié)感言
文/簫聲漫舞
“光陰似箭，日月如梭。”轉眼，一年就過去了。真不敢相信，這已是我的第二個教師節(jié)了。
星期五早上，一走進教室，就看到每個學生手里都拿著一封信。有的正在填寫信封，有的正歪著頭在想著，有的正興高彩烈地在封口上粘膠水。我知道他們手里的信都是寫給老師的，給現(xiàn)在的老師，給過去的老師，因為，過兩天就是教師節(jié)了，學校組織學生給辛勤培育他們的老師們寫信。
今天早上，當我正站在操場上值日的時候，班長拿著一大疊信走了過來。那一刻，我心里突然無比緊張：那一疊信里面，可有寫給我的？當班長把那疊信的四分之三都給了我時，我真是又驚又喜。想想剛才，自己是多么地擔心和害怕，害怕那么厚的一疊信里，沒有一封是自己的?？墒乾F(xiàn)在，我卻收到了那厚厚一疊的絕大部分，我怎會不欣喜若狂呢？
然而真正讓我感動的，卻不是這一大疊的四分之三，因為這四分之三都是剛來的初一新生，而且是我做班主任所帶的班。真正讓我感動的，是去年的那一群常常惹我生氣、曾經把我氣哭的那一群調皮蛋。當看到他們那日漸成熟的文字，那流自內心的真情，我心里是那么的欣慰和快樂。尤其是看到那個曾經被全班同學稱之為弱智、連字都不會讀的學生寫的那短短的幾行字的時候，我的心情更是百感交集。那一刻，曾經所受的所有的委曲，都隨著薄薄的信紙而煙消云散了，取而代之的是那桃李紛芳的成就感。
作為老師，我想，最快樂的莫過于是得到學生的肯定和愛戴吧。孩子的心是透明的水晶，喜歡誰，就寫給誰，決不會因為什么利益的關系而違背自己真實的內心，更何況，在老師和學生之間，根本就不存在什么利益關系。能夠左右學生行為的，只有一樣東西，那就是老師的人格力量。對于任何一個學生來說，那都是世上最珍奇的寶物，那才是世上最美好、最有效的教育方式。
沒有做老師之前，一直以為做老師是一件輕松而又體面的事，只要站在講臺上翻翻嘴皮，轉轉舌頭就能夠得到無數(shù)人的敬重，多么有成就感啊。然而，自己真正成了老師了，揭開那層理想的美麗光環(huán)后，才發(fā)現(xiàn)，原來并不是這么回事。老師兩個字，原來是那么沉重。別的職業(yè)也許只要有認真和熱誠就能獲得很好的成效，老師卻不能，老師的工作，只能用心，用良心和責任感去完成。老師真正的工作，不在課堂上的那四十五分鐘，也不在課后的那堆積如山的作業(yè)，而在那無形中的無微不至的行為的影響和精神的感染。
想到自己教育學生的苦口婆心，才明白老師當時的用心良苦；想到自己被學生挫敗的氣憤難過，才了解老師當時的失望心痛；想到自己評寫作業(yè)的絞盡腦汁，才懂得老師當時的孜孜不倦；想到自己望生成龍的熱切期待，才頓悟老師當時恨鐵不成鋼的焦心如焚；想到自己得到學生肯定的緊張喜悅，才體會老師當時的無怨無悔；想到------
想到的越多，明白的也越多。突然想起曾經愛唱的那首歌：《長大后，我就成了你》：
小時候我以為你很美麗
領著一群小鳥飛來飛去
小時候我以為你很神氣
說上一句話來驚天動地
長大后我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長大后我就成了你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
小時候我以為你很神秘
讓所有的難題成了樂趣
小時候我以為你很有力
你總喜歡把我們高高舉起
長大后我就成了你
才知道那支粉筆
畫出的是彩虹灑下的是淚滴
長大后我就成了你
才知道那個講臺舉起的是別人
奉獻的是自己
我親愛的老師啊，當我成了你的時候，才終于明白，老師兩個字，那沉甸甸的份量。
謹以此文，獻給天下所有的老師，祝老師們節(jié)日快樂。
