邵東縣初中語文名師工作室工作計劃

點擊次數(shù)：836次|時間：2010-01-19 17:16

邵東縣初中語文名師工作室工作計劃

（2010—2012）

一、指導(dǎo)思想

在邵東縣教育局名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，在邵東縣教研室的組織、指導(dǎo)和管理下，開展各項教學(xué)教研活動。加強理論學(xué)習(xí)，加強內(nèi)功修煉，提升科研水平，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué)，實現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴大輻射能力，實現(xiàn)教研成果與全縣教師共享。解讀語文教學(xué)規(guī)律，扎實開展教研工作，加強工作室的制度建設(shè)管理，使工作室的活動規(guī)范化、制度化、科學(xué)化。

二、工作室定位

在研究中演繹語文魅力，在交流中提升教學(xué)理念，在輻射中實現(xiàn)共同成長。

1、初中語文教學(xué)研究的核心平臺。

2、初中語文教學(xué)資源的整合窗口。

3、全縣初中語文教師的成長搖籃和精神家園。

三、工作目標

本工作室將圍繞《關(guān)于設(shè)立邵東縣中小學(xué)名師工作室的實施意見》制定的工作目標，借助名師工作室這一核心平臺，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)語文教師真正走上一條充滿生機的專業(yè)化成長之路，整體提高我縣初中語文教學(xué)水平。

1、構(gòu)建名師工作室的交流平臺，通過網(wǎng)絡(luò)、聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，促進邵東縣的初中語文教師進行教學(xué)思想、教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗的交流。

2、創(chuàng)建名師工作室的展示平臺，向市、縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)開放教研課、觀摩課、示范課，展示邵東縣初中語文教師精彩紛呈的教學(xué)風采。

3、營造名師工作室的創(chuàng)造平臺，做好一個省級初中語文課題研究成果，成員教研論文在省市級發(fā)表或者獲獎。

4、搭建名師工作室的成長平臺，使成員成為各具特色獨領(lǐng)風格的市縣級教學(xué)骨干，為成長為專家學(xué)者型教師蓄勢。

5、塑造名師工作室的輻射平臺，輻射邵東縣初中語文教師，在全縣形成一種教育研究氛圍。以初中語文名師工作室為家園，營造語文教學(xué)的學(xué)習(xí)及研究氛圍。

四、主要工作

1、工作室成員在中華語文網(wǎng)、邵東教育網(wǎng)開設(shè)專業(yè)博客。

2、主持研究專業(yè)課題“初中語文教學(xué)生活化的途徑”。

3、研究探討初中語文課堂教學(xué)出現(xiàn)的現(xiàn)實問題。

4、承擔市縣教研部門和工作室安排的教學(xué)觀摩和教育研究任務(wù)。

5、建設(shè)邵東縣初中語文名師工作室網(wǎng)頁。

6、撰寫教學(xué)隨筆和教育教學(xué)論文。

五、具體措施

（一）2009年12月份

劃分工作內(nèi)容范圍，著手組織工作室成員啟動工作，盡快使工作室早一些步入正軌。

初中語文名師工作室網(wǎng)頁擬開辟以下幾個欄目：名師簡介、論文薈萃、視頻資料、課題研究、文言涉獵、中考研究、讀書天地、生活隨筆、教師博客、學(xué)生博客、交流中心、教學(xué)資源等。這些欄目將分配給名師工作室的成員負責。

今后初中語文名師工作室還會陸續(xù)開辟其它欄目。

（二）2010年1月份

召開初中語文名師工作室例會，撰寫三年計劃和學(xué)年（或?qū)W期）計劃，交流各自負責的欄目板塊的收獲和未來設(shè)想，商討2010年工作室的具體工作時間安排。

（三）2010年至2012年工作構(gòu)想

1、扎實開展日?；顒优c管理工作。

（1）認真制定工作室成員三年計劃和學(xué)年（或?qū)W期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度工作的總結(jié)并推廣研究成果。

（2）工作室每周一晚上7：30-8：30利用邵東初中語文名師QQ群組織成員進行教研討論。一周為專題學(xué)習(xí)時間，群成員只聽課，討論和講座有關(guān)的問題；一周為問題研討時間，專門研討工作中存在的問題，尋求對策。每周的研討會由一位成員主講，其它成員積極參與。每次研討由專人負責登記出勤和資料整理。

（3）每一個學(xué)年面向全縣開展一次教研成果展示活動。

（4）每個成員每個學(xué)期至少上一節(jié)公開課，成員之間組織互相聽課與評課。

（5）每位成員每月至少上傳一篇文章至工作室網(wǎng)頁，每學(xué)期印發(fā)一期“工作室簡報”，每學(xué)期進行一次教研成果階段性總結(jié)。

2、認真進行立項教學(xué)課題研究。

（1）課題名稱：初中語文教學(xué)生活化的途徑

（2）成員在中華語文網(wǎng)、邵東教育網(wǎng)開設(shè)博客，用戶名統(tǒng)一為“邵東縣初中語文名師工作室·自己姓名”，以寫作促教研，確定研究方向，形成日臻成熟的風格。

（3）經(jīng)常閱讀教學(xué)專業(yè)書刊，關(guān)注名家動態(tài)，學(xué)習(xí)名家智慧，增加自身積淀。

（4）工作室負責分發(fā)教學(xué)理論資料，理論著作以及各類資料，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。

（5）工作室利用邵東初中語文名師QQ群組織成員進行課題專項討論。

（6）成員備有專門的課題研究本，收集與課題有關(guān)的資料，手抄寫作素材。

（7）每個成員至少在本校開設(shè)一節(jié)校級以上的課題研究公開課并對所有工作室成員開放。每個學(xué)期組織一次“送教下鄉(xiāng)”活動，每年組織一次全縣性的初中語文教學(xué)研討會。

3、逐步完善工作室網(wǎng)站，實現(xiàn)教學(xué)資源的交流與共享。

各成員每周及時更新所負責的專欄，對于其它教師發(fā)布上來的文件進行及時處理。尤其是負責“教學(xué)資源”的成員要努力完善資源庫的整合，如語文教材中的優(yōu)質(zhì)資源（文字材料、圖片資料、科學(xué)探究資料等等）；典型教學(xué)案例、教學(xué)的策略、模式、方法途徑以及各種學(xué)生學(xué)習(xí)與評價的優(yōu)秀資源、信息技術(shù)多媒體教學(xué)資源、語文實驗探究資源等，力求使網(wǎng)站成為全縣初中語文教師的資料中心。

4、定期邀請專家、顧問團指導(dǎo)工作。每年外聘省內(nèi)外專家到我縣開課、做學(xué)術(shù)報告。不斷壯大名師工作室隊伍，真正發(fā)揮名優(yōu)教師的示范、指導(dǎo)和輻射作用。

六、工作室成員主要分工

（一）初中語文名師工作室骨干成員：

（二）初中語文名師工作室顧問：王定清、程金夫。

（三）具體分工：

七、經(jīng)費保障及開支

（一）每一年的外出考察費用由成員所在單位予以承擔。

（二）除農(nóng)村教師外，名師工作室的名師、研修員參加名師工作室研修活動的差旅費由所在單位予以報銷。

（三）名師工作室為成員訂閱相關(guān)的專業(yè)報雜，購買教研所需的書籍。

（四）名師工作室負責組織成員到鄉(xiāng)鎮(zhèn)送課、聽課、評課，進行實地調(diào)研、指導(dǎo)。

【附錄】

工作室規(guī)章制度

1．工作室成員要不斷完善自我，以閱讀增厚積淀，以寫作提升思想，以教學(xué)實踐理念，切實做好專題教育科研工作。每個月上傳一篇教學(xué)隨筆，每一個學(xué)期進行教研課題的階段成果總結(jié)，積極更新博客。

2．工作室成員要制定出適合個人發(fā)展的三年規(guī)劃、學(xué)年計劃和學(xué)期計劃，并將之公布在網(wǎng)頁上。工作室成員要維護好名師工作室網(wǎng)頁里的相關(guān)欄目，加強更新，提高人氣。

3．工作室每周一晚上七點半利用邵東初中語文名師QQ群組織成員進行教研討論，成員必須按時參加討論活動，有事需請假，若無特殊原因，連續(xù)三次、或者累計6次以上缺席者，年終考核為不合格。

4．工作室成員除高質(zhì)量地完成本職教學(xué)工作任務(wù)外，每年應(yīng)至少開設(shè)兩次高質(zhì)量、高水平的觀摩課、示范課和專題學(xué)術(shù)講座等，提高名師工作室的輻射效應(yīng)。

5．工作室成員在培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師或自己參加賽教方面應(yīng)取得新的成績，爭取在市級以上教學(xué)評比中獲獎或在學(xué)術(shù)研究中取得顯著成績。

6．工作室成員積極開展教育科研工作，每年至少有兩篇較高學(xué)術(shù)水平的研究論文在省級以上期刊上發(fā)表，主持或參與市級以上重點科研課題的研究，并力爭三年內(nèi)出一本專著。

7．每年對工作室成員進行一次考核，主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力等方面考察是否達到培養(yǎng)目標。獎勵表現(xiàn)優(yōu)異者，設(shè)置教改新星獎、最佳寫手獎、最佳教案獎等。

8．名師工作室以三年為一個工作周期。

邵東縣初中語文名師工作室

2009年12月

工作室名師語文初中成員教學(xué) 教師教研工作進行

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