尉郭中心校

2009—2010學(xué)年第二學(xué)期

教學(xué)工作計(jì)劃

    一、指導(dǎo)思想與工作思路

本學(xué)期的教學(xué)工作，根據(jù)縣教研室的工作要點(diǎn)和中心校的工作安排，繼續(xù)依據(jù)“立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，遵循規(guī)律，科學(xué)發(fā)展”的基本工作思路和“調(diào)整、充實(shí)、鞏固、提高”的基本工作策略的總體要求，立足我鄉(xiāng)教育發(fā)展的實(shí)際，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以課程改革為中心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以強(qiáng)化教學(xué)過程的精細(xì)化管理為突破口，促進(jìn)全鄉(xiāng)教師專業(yè)化發(fā)展，有效提高我鄉(xiāng)教育教學(xué)質(zhì)量。樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，不斷更新教學(xué)觀念，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。

基本工作思路是：強(qiáng)化常規(guī)管理，突出課堂教學(xué)，力推多元評價(jià)，促進(jìn)學(xué)科均衡發(fā)展?；竟ぷ鞑呗允牵好嫦蛉w，注重基礎(chǔ)，分層優(yōu)化，整體推進(jìn)。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步抓實(shí)抓緊教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化集體備課、課堂教學(xué)、檢測、培優(yōu)輔差、作業(yè)批改等常規(guī)教學(xué)工作，穩(wěn)步提升教學(xué)質(zhì)量。

2、創(chuàng)新各學(xué)科“小問題”、“真問題”的征集、研究工作，促進(jìn)教學(xué)研究工作的有效開展。以“小學(xué)教師在線”為主，抓好網(wǎng)絡(luò)教研。

3、加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，安全常識教育，使學(xué)生具有良好的行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全意識和自我防范意識。

4、繼續(xù)強(qiáng)化語文素養(yǎng)工作，創(chuàng)新語文素養(yǎng)工作形式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展語文素養(yǎng)廣度和深度。

    5、繼續(xù)推進(jìn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育應(yīng)用工作，加強(qiáng)培訓(xùn)力度，提高教師的應(yīng)用能力。

三、主要工作與措施

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提高思想認(rèn)識，規(guī)范教學(xué)行為

教師的職業(yè)道德水平和教學(xué)行為，關(guān)乎著學(xué)校的教學(xué)工作的開展，也影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。在校長和教師隊(duì)伍中，缺少危機(jī)感，認(rèn)識膚淺，責(zé)任心不強(qiáng)，觀念落后陳舊，教育能力和手段落后，不思進(jìn)取等。這些因素讓然影響著學(xué)校的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高。

因此，本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)教師的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，開展各種教師之間的活動，激發(fā)教師愛崗敬業(yè)、刻苦鉆研的精神，形成為人師表，盡心奉獻(xiàn)的意識，并融入日常教學(xué)當(dāng)中去，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，提高教師的職業(yè)道德和修養(yǎng)。主要工作有：

（1）繼續(xù)堅(jiān)持每周二、五的一小時(shí)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和理論學(xué)習(xí)，一是要以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點(diǎn)，增強(qiáng)愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)的責(zé)任意識；二是要以教育人事制度改革和績效工資實(shí)施為重點(diǎn)，增強(qiáng)憂患意識；三是要以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》為重點(diǎn)，更新教育理念。要求每周的學(xué)習(xí)筆記不少于1500字。

（2）本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記以遠(yuǎn)程教育應(yīng)用和培訓(xùn)學(xué)習(xí)為主，并結(jié)合所任學(xué)科學(xué)習(xí)相關(guān)的教育理論知識，提高教育教學(xué)能力。

（3）堅(jiān)持考勤、簽到、簽退制度和崗位督察制度，規(guī)范請假程序。

（4）積極鼓勵教師運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和遠(yuǎn)程教育資源進(jìn)行校本培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念、新思想、新方法。

（5）認(rèn)真履行教師職責(zé)，做學(xué)生的良師益友，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不打罵學(xué)生，不歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

2、強(qiáng)化常規(guī)管理，提升教育教學(xué)質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生存之本，對教學(xué)質(zhì)量的管理都必須放在學(xué)校工作的首位。本學(xué)期將繼續(xù)加強(qiáng)常規(guī)工作管理，突出常規(guī)管理的質(zhì)量。做到常規(guī)工作周周有檢查，月月有總結(jié)。讓然采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全面檢查與單項(xiàng)抽查相結(jié)合、全員檢查與個別抽查相結(jié)合的方式，并將檢查結(jié)果與教師績效考評相結(jié)合。對教師上課情況采取聽、評、研結(jié)合，及時(shí)了解教師的教學(xué)情況。對學(xué)困生做到“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，做到多關(guān)心少埋怨，查找根源采取合理措施，加大力度提高合格率與優(yōu)秀率，特別是合格率，確保教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。主要工作有：

（1）堅(jiān)持先備課再上課，不備課不上課的原則，教案設(shè)計(jì)要新，教學(xué)方法要活，教案中要有遠(yuǎn)教資源的引用，課本上有標(biāo)注。

    （2）作業(yè)布置要有針對性和時(shí)效性，課堂作業(yè)設(shè)計(jì)中有遠(yuǎn)程教育資源，作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，批改用語字跡工整，語言規(guī)范，具有激勵性和指導(dǎo)性。通過批改，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)，做到有的放矢。

（3）教學(xué)反思是改善教師教學(xué)行為，促進(jìn)教師能力發(fā)展，提升教師專業(yè)素養(yǎng)的有力手段和有效途徑。各任課教師要及時(shí)反思自己在教學(xué)中的得與失，成功與失誤，長處與不足。

（4）加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成性教育，良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，可以提高學(xué)生的責(zé)任意識和合作意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會生存，并能對學(xué)生進(jìn)行思想教育和正確的人生價(jià)值觀、世界觀教育。

（5）堅(jiān)持抓好小學(xué)生語文素養(yǎng)工作，各校要把語文素養(yǎng)納入課程管理，以寫字、誦讀、摘記、手抄報(bào)等內(nèi)容為重點(diǎn)，以展示、表演、評比等活動為手段，提高語文素養(yǎng)的質(zhì)量。本學(xué)期將增加三字經(jīng)、弟子規(guī)、千字文、現(xiàn)代詩文誦讀等內(nèi)容和課標(biāo)要求之外的古詩文背誦。

（6）加強(qiáng)學(xué)生安全知識教育，增強(qiáng)安全意識，使學(xué)生具有一定的安全常識，提高學(xué)生的自護(hù)自救能力。

3、以課堂抓教研，以課堂促教研，深化課堂教學(xué)改革。

課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，通過課堂教學(xué)發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，通過問題研究提升教師的教學(xué)水平，由此提高課堂教學(xué)效率。目前，影響課堂效率的主要因素是觀念陳舊，課堂結(jié)構(gòu)不合理，教材把握不到位，教學(xué)手段落后。本學(xué)期我們要狠抓教學(xué)觀念和教研方式的轉(zhuǎn)變，以新課程的理念和遠(yuǎn)程教育的優(yōu)質(zhì)資源去指導(dǎo)教師備課、上課，通過資源的應(yīng)用和學(xué)科整合，發(fā)現(xiàn)目前課堂教學(xué)中存在的真問題，采取必要的手段和策略，推動課堂教學(xué)的改革，提高課堂教學(xué)效果。主要做好以下工作：

（1）學(xué)期初，各任課教師要統(tǒng)攬教材，明確教學(xué)目標(biāo)，理解教材編寫意圖，制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。

（2）以中心校創(chuàng)建的“小學(xué)教師在線”為基礎(chǔ)，抓好網(wǎng)絡(luò)教研工作，通過學(xué)科間的網(wǎng)絡(luò)交流和研究，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提升教師的網(wǎng)絡(luò)教研能力。

（3）繼續(xù)抓好“說、講、評”一體化的教師賽講工作，本學(xué)期中心校將對“說、講、評”一體化提出新要求，使此項(xiàng)工作發(fā)揮應(yīng)有作用。

（4）各任課教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并注重分析，和他人研究。本學(xué)期每個教師都要將教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題進(jìn)行積累、研究，找到解決問題的方法與過程，實(shí)現(xiàn)真正意義上的自我提高。本學(xué)期的“小問題、真問題”征集研究將以書面表格形式進(jìn)行。

4、加大遠(yuǎn)教應(yīng)用力度，推進(jìn)遠(yuǎn)教工作更快發(fā)展。

繼續(xù)加大對遠(yuǎn)程教育的經(jīng)費(fèi)投入，嚴(yán)格管理，充分發(fā)揮遠(yuǎn)教資源在課堂教學(xué)中作用，創(chuàng)新課堂教學(xué)，更新教學(xué)手段，享受名師指點(diǎn)，接受名師教育，提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力，提升教學(xué)適量。因此要求各校做到：

（1）各種設(shè)備能及時(shí)安裝到位并投入使用，及時(shí)維護(hù)和更新設(shè)備，使遠(yuǎn)教設(shè)備能正常運(yùn)行接受資源。

（2）結(jié)合教育局信息化三年發(fā)展規(guī)劃，采取低起點(diǎn)高要求，使教師的應(yīng)用水平和應(yīng)用能力得到提升。

（3）鼓勵和支持教師利用遠(yuǎn)教資源上課，利用網(wǎng)絡(luò)和遠(yuǎn)教資源進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)。多媒體和遠(yuǎn)教應(yīng)用課，做到實(shí)名制，每天每節(jié)有人上，應(yīng)用有記錄，使用有效果。教師人人要2G以上容量的移動U盤，遠(yuǎn)教應(yīng)用將作為教師績效考核的一項(xiàng)重要指標(biāo)。

（4）各校保證教師有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和應(yīng)用。本學(xué)期中心校將對全體教師進(jìn)行遠(yuǎn)教應(yīng)用培訓(xùn)