郭玉梅同志是唐山市豐潤(rùn)區(qū)岔河鎮(zhèn)中學(xué)一名普通教員，身患重病，八年間五次開(kāi)顱，仍然癡心不不改，執(zhí)著于黨的教育事業(yè)，感染著每一位曉得她的人。她自己先后榮獲全國(guó)優(yōu)秀教員、全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀班主任、中國(guó)好人、唐山市第二屆道德模范等多項(xiàng)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

郭玉梅老師在平凡中塑造出事業(yè)的特殊。她沒(méi)有做出什么驚天動(dòng)地的大事，也沒(méi)有什么唉聲嘆氣，而是在大名鼎鼎中貢獻(xiàn)，在平凡的崗位、平凡的生活當(dāng)中，干出了不平凡的事，成為不平凡的人，這更值得我們好好學(xué)習(xí)。在細(xì)微之中塑造出品德的高尚。工作、學(xué)習(xí)、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，處處表現(xiàn)出她高尚的情操和厚重的博愛(ài)。在生命的考驗(yàn)中塑造出絢麗的彩虹。七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，她分明地曉得本人的病情，但她沒(méi)有畏縮，沒(méi)有倒下，沒(méi)有躺在病床上，也沒(méi)有呆在家里，而是不斷據(jù)守在工作崗位上，為她所癡迷的教育事業(yè)熄滅著生命。在艱苦中塑造出肉體的永久。無(wú)論病情多么復(fù)雜，生活多么艱苦，她都是那么用真心、動(dòng)真情。腳踏實(shí)地地說(shuō)，郭玉梅同志所做的一切，并不是在“秀”本人，也不是為了去領(lǐng)先進(jìn)，這是她人性最自然的流露。學(xué)習(xí)她的先進(jìn)事跡，應(yīng)該從她一件一件感人肺腑的真實(shí)事跡中去感悟，去體會(huì)，去學(xué)習(xí)、去自創(chuàng)：

 她七年間做了五次開(kāi)顱手術(shù)，每當(dāng)病情好轉(zhuǎn)就投入工作，沒(méi)有多泡一天病假；體檢和手術(shù)都盡量布置在節(jié)假日，表現(xiàn)出她高尚的職業(yè)情操。

 她尊重學(xué)生的個(gè)性差別，因材施教，經(jīng)過(guò)“心靈相約”手抄報(bào)與學(xué)生交流，成為學(xué)生的知己和典范；她除擔(dān)任一個(gè)班的班主任和四個(gè)班的政治課，還主動(dòng)兼任圖數(shù)管理員，倡議設(shè)立了樓道圖書(shū)角，培育學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)氣，表現(xiàn)出她高度的事業(yè)心和義務(wù)感。

 她在患病期間，憑著超人的毅力，自修了漢言語(yǔ)文學(xué)專(zhuān)業(yè)自考本科的全部課程，表現(xiàn)出她追求杰出的肉體。

 她在優(yōu)秀教員、主干教員紛繁擇校時(shí)，卻一心撲下身子扎根基層校，一干就是11年，表現(xiàn)出她的沉著與淡定。

 她經(jīng)常拿出錢(qián)物贊助貧窮生，即便本人還欠著外債，表現(xiàn)出她的無(wú)私與博愛(ài)。

 她對(duì)公婆孝敬有加，視如親生父母，是村里出了名的好媳婦，表現(xiàn)出她的賢德與孝敬。

 她總是用笑容面對(duì)學(xué)生和同事、朋友和親人，即便是剛剛走下手術(shù)臺(tái)；她是學(xué)生的典范、同事的知己，由于她總是呈現(xiàn)在他人最需求協(xié)助之時(shí)，表現(xiàn)出她的良好意態(tài)和內(nèi)心的豁達(dá)。

 這一樁樁、一件件，真是令人打動(dòng)，令人慨嘆，會(huì)讓每一個(gè)人的靈魂遭到一次洗禮和凈化。我們就是要從這些詳細(xì)的、生動(dòng)的、真實(shí)的、感人的事例中去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她怎樣看待人生，怎樣看待事業(yè)，怎樣看待生活，怎樣看待同事，怎樣看待親人，怎樣看待生和死，怎樣看待名和利，怎樣看待人和己，她都給我們作出了最好的詮釋。郭玉梅同志作為一名“標(biāo)兵”，是無(wú)愧的，是我們學(xué)習(xí)的典范。

郭玉梅教師有這樣一句話(huà)：“生命不熄滅就不精彩，我愿為教育事業(yè)熄滅生命”。熄滅本人，照亮他人，這就是對(duì)忘我和貢獻(xiàn)的最好詮釋。郭玉梅教師是廣闊教員的出色代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。郭玉梅教師7年做了5次開(kāi)顱手術(shù)，在人最可珍貴的生命面臨宏大要挾時(shí)，她不斷堅(jiān)持著悲觀向上的肉體狀態(tài)，懷著對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的無(wú)比酷愛(ài)，一直據(jù)守在教學(xué)一線(xiàn)，從未被病魔所嚇倒。郭教師的5次開(kāi)顱手術(shù)都是在假期做的，她的家離學(xué)校7里地，卻總是拖著病體和其他教員一樣堅(jiān)持早來(lái)晚走，就連節(jié)假日值班都不曾耽擱。這是怎樣的一種境地，這是怎樣的一種肉體?。?/font>
     郭玉梅同志酷愛(ài)祖國(guó)、酷愛(ài)人民、酷愛(ài)學(xué)習(xí)、酷愛(ài)學(xué)生。她把愛(ài)獻(xiàn)給了教育事業(yè)，在平凡的工作中鑄就了閃光的師魂，為我們樹(shù)立了新時(shí)期人民教員的光芒典范。郭玉梅的先進(jìn)事跡我聽(tīng)后深受打動(dòng)，深深地領(lǐng)會(huì)到優(yōu)秀教員的事跡平凡又巨大，感人的事跡催人淚下，她的事跡令人打動(dòng)，值得學(xué)習(xí)和深思，她的優(yōu)秀質(zhì)量和肉體值得我們學(xué)習(xí)。

作為一名教員，三尺講臺(tái)是我們的工作空間，那么，我們既然選擇了教員這個(gè)崇高職業(yè)，就應(yīng)該踏下心來(lái)，做好本人的本職工作。作為教員，不可能都像郭玉梅教師那樣干出轟轟烈烈的事跡來(lái)，但他們那種忘我工作和無(wú)私貢獻(xiàn)的肉體的確值得我們每一位教員學(xué)習(xí)。

從優(yōu)秀教員身上，我們看到了優(yōu)秀教員那種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私貢獻(xiàn)、事業(yè)為重的高尚質(zhì)量，對(duì)工作一絲不茍的高度擔(dān)任的敬業(yè)肉體，樂(lè)于助人的高尚職業(yè)道德。教學(xué)生以身作則，厚德載物，他們老誠(chéng)實(shí)實(shí)做人、踏踏實(shí)實(shí)干事，甘為人梯，無(wú)怨無(wú)爭(zhēng)地為祖國(guó)培育優(yōu)秀人才。

作為一名教員，我以為在今后工作中首先應(yīng)該以?xún)?yōu)秀教員為典范，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育，甘為人梯的崇高境地。學(xué)習(xí)他們以德立教、愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守，樹(shù)立良好的職業(yè)道德，真正酷愛(ài)教育事業(yè)，以教育為快樂(lè)，酷愛(ài)本人的工作崗位，扎扎實(shí)實(shí)地干好本人的本職工作，把全部的愛(ài)獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們。

優(yōu)秀的教師沒(méi)有一個(gè)是不酷愛(ài)學(xué)生的典范的力氣是無(wú)量的，我會(huì)以?xún)?yōu)秀教員為典范，滿(mǎn)腔熱情地投入到本人的本職工作中去，一心一意為學(xué)生效勞。愛(ài)不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是淺薄的凡事包辦，而應(yīng)該深化到思想落真實(shí)行動(dòng)上。家長(zhǎng)把子女送到學(xué)校我們有義務(wù)把學(xué)生教育好、維護(hù)好、讓每個(gè)學(xué)生都能在教員的保護(hù)下和教育下安康的生長(zhǎng)。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的肉體風(fēng)貌，向優(yōu)秀教員那樣努力工作，不求討取，以貢獻(xiàn)為榮。積極停止“教書(shū)育人、管理育人、效勞育人”的探究，忠實(shí)黨的教育事業(yè)。對(duì)別人寬容一些，多與人為善，與己為善。做到正人先正己，做事前做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人。兢兢業(yè)業(yè)、不為名所累、不為利所趨，立足本人的崗位，努力工作和學(xué)習(xí)，以實(shí)踐行動(dòng)為我們學(xué)校的開(kāi)展奉獻(xiàn)本人的力氣。

先進(jìn)   學(xué)習(xí)   教員   我們   學(xué)生   工作   教育   事業(yè)   優(yōu)秀   本人