指導思想：貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的文件精神，貫徹縣教育工作會議精神，貫徹落實校工作計劃要求。以教師發(fā)展為本，進一步加大教師培養(yǎng)的力度，提高教師的專業(yè)化程度，努力打造名師隊伍；進一步深化教學常規(guī)管理，引導教師規(guī)范教學行為；全面實施師生讀書工程，努力構建學習性組織；繼續(xù)實行小課題研究，進一步增強教師的科研意識；進一步激發(fā)教師教育教學熱情，引導教師積極投身教學改革，扎扎實實地開展教學工作。以學生發(fā)展為本，樹立起課程是為學生提供學習經(jīng)歷并獲得學習經(jīng)驗的觀念；以學習方式的改變?yōu)橥黄瓶?，重點培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；加強課程的整合，促進課程各要素間的有機聯(lián)系。不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質(zhì)量。進一步增強教導處人員的服務意識、品牌意識，努力為教師提供優(yōu)質(zhì)資源，為年級組工作提供便利。

工作目標：圍繞一條主線：提升教育教學質(zhì)量。兩個重點：縣教研室視導和陽光體育展示。三個基本點：抓教研組建設活動、抓教學管理流程、抓校本研修。

主要工作即采取的措施：

（一）、教學常規(guī)管理求細：

目標：實施精細化管理，不斷提升辦學水平，進一步增強社會對我校的認同感。

措施：

1.落實課程標準，按照國家規(guī)定的教育教學內(nèi)容和課程設置開展教學活動，開全課程，開足課時。

2.實施分層次備課方式：任職15年以內(nèi)的教師備詳案，任職15年至25年的教師自助申請在教參或教案上備教學流程；申請內(nèi)容包括教學質(zhì)量以上學年的平均成績?yōu)闃藴?，本學期必須有進步，且申請人數(shù)不能突破本年級組適齡教師數(shù)的70%；每學期提供2節(jié)高水平的展示課，教案、課件及教學反思存檔。任職25年以上的備教學流程。任職年限為同一學科。

3.科學規(guī)范學生的作業(yè)，注重作業(yè)實效性及批改的及時性。  家庭作業(yè)設計原則：            ①目的明確，是診斷教學中的問題，了解掌握情況，鞏固、深化教學知識的有效方式。  ②數(shù)量適當。  ③ 與課內(nèi)教學相關。④有趣。 ⑤難度適中。⑥必做與選做結合。作業(yè)做到全批全改實行“雙等級+評語”的作業(yè)批改方式。

4.加強教學流程監(jiān)控，增強反饋的及時性。繼續(xù)辦好教學工作簡報，涵蓋全面教學工作，常規(guī)檢查中的亮點、缺失在簡報中體現(xiàn)出來，常規(guī)檢查采取教導處檢查和年級組自查相結合的方式，A、B、C各占三分之一，在當月的績效工資中體現(xiàn)出來。做到有獎有罰、獎罰分明。常規(guī)材料特別是備課和作業(yè)批改每周抽查2個年級組，每月普查一次。備課要互相學習、取長補短，相互傳閱，有3位以上的教師簽名。

5.教導處進行大面積聽課，教導處人員每月聽課8節(jié)以上，教研組長每月聽課6節(jié)以上，教師每月聽課4節(jié)以上。對每節(jié)展示課的聽課情況，教導處都會做專門的記錄，做到實事求是。通過聽課活動，全面了解教師平時的教學情況、學生管理情況、班風、班貌、學生學習習慣等情況。具體指導教師平時的課堂教學，促進教師的成長。 

6.抓好學生習慣培養(yǎng)：充分利用好“習字一刻鐘”，重視學生良好習字習慣培養(yǎng)。重視每天習字過程的評估，重視對學生坐姿的檢查、督促。繼續(xù)對教師的硬筆書法進行強化訓練。促進師生整體習字水平的提高。每周對學生的習字情況或上課的常規(guī)情況通報2次以上。一年級新生入學后把坐姿、握筆姿勢不準確的學生做好統(tǒng)計反饋給各個幼兒園。

7.繼續(xù)實施詩文暨閱讀考級活動，提倡低年級學生背誦所學課文，高年級學生背誦教師指定篇目。讓經(jīng)典美文成為學生的精神大餐，讓課間的詩文朗誦成為學校的靚麗風景。

8、做好教學效果的過程評估和反饋：省明確提出要做好單元測試，各教研組每月最少要統(tǒng)一組織一次單元測試，并做好測試后的評估、分析和改進。教導處統(tǒng)一組織期中測試（30%）及期末測試（70%）。各小科要根據(jù)學科特點采取必要的教學評估方式，審視教學效果、反思教學過程、改進教學方式、保證教學質(zhì)量。以上工作采取的措施在年級組、教研組工作計劃中做重點闡述。

（二）、校本教研求效、教師成長求厚：

目標：實行專項教研活動，實行教學工作程序化管理，強化教育教學研究，注重教學研究與平時教學實際的聯(lián)系，注重教學研究的學習與交流，促進教師認識水平提高，增加教學研究的實效性。

措施：1.妥善安排好放學后教師子女的安置問題:分室內(nèi)和室外2個組，室內(nèi)再分為1—3年級和4—6年級2個小組，每組有不參加集體備課的2名不同學科教師認真輔導，為參加教研的教師解決后顧之憂。同時明確規(guī)定不能有學生在辦公室或樓道內(nèi)逗留。

2.采取“主題+案例”的教研模式，提升教師的教研意識、能力。間周周五在從上學期參加優(yōu)質(zhì)課評選的幾節(jié)課中先抽取4節(jié)課進行展示，展示前由學科教研組長根據(jù)課例特點確立研究主題，并做2—5分鐘的闡述。課后利用周一的教研時間分組討論，并每人寫出20字以上的意見和建議或者自己教學的方法上傳到相關年級組的博客。

3.進一步提高集體備課的時效性，為每個教師的課堂教學奠定堅實的基礎。從教學內(nèi)容、教學目標、教學重難點以及教學準備、學生學習習慣培養(yǎng)、學生能力的培養(yǎng)、作業(yè)布置、小課題研究、上周教學反思等方面進行全方位的分析、討論、交流、反思，最大程度的做好課堂教學前的準備工作。

4.通過論壇的形式開展多種校本教研活動，在討論交流中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，在討論交流中交流體會、反思問題、解決困惑、創(chuàng)生智慧、形成思想，在討論交流中介紹在解決某一問題中優(yōu)秀的、成熟的、有效的經(jīng)驗和做法，在討論交流中相互學習、相互借鑒、相互碰撞，得到了不同的提升。

5.繼續(xù)搞精讀教育專著，交流教育專著，共享教育專著，推薦教育專著活動。營造書香氛圍，促進教師教育教學理論水平的提高。

6.進一步發(fā)揮“一課兩評” 活動的作用，促進教研組內(nèi)教師的相互學習、相互幫助、共同提升。

7．小課題研究。小課題研究密切圍繞“生本高效課堂”開展，緊密結合縣教研室“系列課型達標活動”，與平時的各項教研活動相聯(lián)系，重點進行課堂教學的觀摩、評議、反思、改進，以課堂教學為研究內(nèi)容和著力點，以提高課堂教學質(zhì)量和效益為研究目標，以促進學生整體素質(zhì)的提高為最終目的。真正實現(xiàn)小課題研究為課堂教學服務。

8.大課題研究。各課題組加強課堂教學的交流，通過課堂教學觀摩直觀、具體展現(xiàn)課題研究的內(nèi)容、成果或者困惑，把課題研究落實到實際教學中，努力實現(xiàn)課題研究為教育教學服務。各課題組平時做好課題研究的總結、反思工作，及時對研究中的經(jīng)驗、做法進行總結、提煉，形成成果，及時交流研究中的困難、困惑，有效進行調(diào)控，同時對課題研究過程性材料及時進行積累。

9. 繼續(xù)每月編輯出版一期學校的《教科研通訊》，及時收集并展示我校教師在教科研方面取得的成果，促進教師之間的交流和學習，濃化學校教學科研的氛圍。

10.繼續(xù)完善各年級的“教科研博客”，及時上傳教育教學方面的經(jīng)驗、反思、案例、設計、學生作品等，把教科研博客打造成教師進行業(yè)務交流、學習的便捷的平臺。

11.進一步深化學生全面發(fā)展的特色目標評價體系，將日常評價顯性化，努力倡導良好的學習活動氛圍，促進學生爭先創(chuàng)優(yōu)。全面推行日常考試無分數(shù)評價。探索學生學業(yè)成績與成長記錄相結合的綜合評價方式。進一步完善學生綜合、動態(tài)的成長檔案，全面反映學生的成長歷程。學生學業(yè)成績評價實行日常評價與期末考試評價相結合的評價辦法，成績評定實行等級制（一般為A、B、C、D四個等級）。包括作文等

12.在條件許可的情況下，安排教師外出學習活動，以開闊教師的視野，拓展教學改革的思路，激發(fā)工作的熱情。并創(chuàng)造條件搭建平臺，分發(fā)揮外出學習人員的經(jīng)驗，保證外出學習人員盡可能地把外出經(jīng)驗傳達給相關任課教師，并能長期、持續(xù)的發(fā)揮作用。

（三）學校特色求新：

目標：引導、鼓勵和支持學生自主、合作、探究學習，注重培養(yǎng)學生的獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，進一步解放思想，拓展思路，充分利用校內(nèi)外資源發(fā)展學生的個性特長。壯大學?；顒诱n隊伍，規(guī)范活動課管理,凸現(xiàn)學校的特色和亮點。

措施：1.香馳蛋白公司、新世紀超市為我校實踐基地。本學期三年級參加新世紀超市“售貨小能手”的社會實踐，四年級參加文化館“領略博興傳統(tǒng)文化”的社會實踐，五年級參加香馳蛋白企業(yè)“現(xiàn)代科技在企業(yè)中的應用”的社會實踐，六年級參加縣體育運動中心“經(jīng)濟發(fā)展與全面健身”的社會實踐。一起感受博興的文化及經(jīng)濟發(fā)展、科技進步、城區(qū)建設給市民帶來的變化。

2.進一步規(guī)范活動課的管理，引導教師拓展思路，開闊視野，創(chuàng)新工作，充分挖掘校內(nèi)外資源，發(fā)展壯大學校活動課力量。1-6年級組的活動課要突出三大主題，一是經(jīng)典詩文誦讀活動，二是快樂數(shù)學活動，三是年級組特色活動小組。藝體組、外語辦興趣小組輔導教師每人一個小組，按校級活動課管理，國際象棋只保留馬艷云老師自己輔導。準備好主辦下學期的省國際象棋邀請賽。

3.精心準備，科學安排，搞好陽光體育活動，辦好9月份的秋季運動會。太極拳作為我校的特色項目，在熟練水平、展示效果上還有很大的空間，開學伊始，負責領導要積極想辦法盡快的把此項活動抓起來?？偨Y小樂器進課堂實驗的經(jīng)驗，已推廣到全年級，形成規(guī)模效應，形成課題研究及實施方案。同時，實施年級陽光體育年級特色建設，形成年級有特色，學校有亮點的陽光體育實施項目。

（四）、電教工作求專：

目標：以網(wǎng)絡資源建設為抓手，充分發(fā)揮現(xiàn)有電教軟件、硬件的作用，加強青年教師現(xiàn)代教育技術培訓，努力建設現(xiàn)代化的師資隊伍，加大學校實驗室的管理，切實提高我校應用現(xiàn)代信息技術教育教學，實現(xiàn)新的跨越。

措施：1、加強電教設備的日常管理與維護。

做好電教設備的“配、管、用”工作：管理主要包括認真執(zhí)行有關電教設備使用的規(guī)章制度，對設備進行定期的檢測維護，并做好維修記錄。及時做好電教教材的征訂和收發(fā)工作。為每個電教設備編號，方便查詢管理，做好老師的電教設備借還登記，整理軟、硬件資源，健全管理制度，使軟、硬件不流失、不損壞。“用” 主要是指提高電教設備的使用率，鼓勵老師充分利用電教資源，提高教學效果，養(yǎng)成使用完成后填寫記錄本的習慣。

2、加大校園網(wǎng)絡建設，完善學校網(wǎng)站工作，真正發(fā)揮網(wǎng)站的作用。

加強網(wǎng)站的建設工作，以便通過校園網(wǎng)加強教學信息的交流，呈現(xiàn)我校的風貌，及時發(fā)布我校的最新情況，讓外界通過網(wǎng)站了解我校，使其成為我校對外的一個窗口。

3、加強對《信息技術》課程的教學管理。要求信息技術教師結合校級課題生本高效，積極探索構建探究型的教學結構，更新教育模式和方法，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄。在條件允許的情況下，改善辦公室現(xiàn)代教育技術辦公條件，提高電教設備的利用率，優(yōu)化課堂教學。

5、進一步抓好電教常規(guī)培訓，特別是青年教師的培訓。本學期以flash課件制作等為主要內(nèi)容，提高教師電教運用水平，使網(wǎng)絡真正成為學校教育教學的助手。

6、積極推動信息技術與學科教學的整合，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。

7、加大學校資源庫的建設，加大教師利用現(xiàn)代遠程教育資源的力度，鼓勵教師自制教學資源。加大各教研組利用現(xiàn)代教育資源的力度，使我校的現(xiàn)代教育資源真正發(fā)揮作用。

8、加強實驗室的管理。加強管理人員的業(yè)務學習，掌握儀器性能及實驗室的管理。加大網(wǎng)絡資源的利用，嘗試實驗室網(wǎng)絡管理。

（五）學校教學活動求實：

9月份：迎接縣陽光體育展示活動；秋季運動會；優(yōu)質(zhì)課獲獎教師教學藝術展示活動；

第二屆讀書節(jié)啟動。

10月份：3—6年級社會實踐活動；

11月份：英語節(jié)活動；經(jīng)典詩文暨閱讀考級活動；

12月份：首屆數(shù)學文化節(jié)系列活動；

計劃雖經(jīng)過2個晚上的琢磨，肯定會有需要商討的地方，非常希望聽到你真誠的意見，速度第一，完美第二；行動第一，想法第二；結果第一，過程第二。從現(xiàn)在開始，讓我們一起享受新的、充實的一學期。