二年級音樂教學(xué)心得體會
點擊次數(shù)：413次|時間：2014-06-26 12:17
今年也帶了兩個二年級的班，由于是二年級的小朋友，所以他們對節(jié)奏感較強、歡快的音樂，特別感興趣。因此在符合教學(xué)內(nèi)容，以及新課標(biāo)教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，我利用網(wǎng)絡(luò)搜集了，大量符合孩子們年齡特點的歌曲，進(jìn)行教學(xué)。
低年級的孩子對于歌詞的理解并不一定很透徹，但是他們對旋律與節(jié)奏掌握較好。每一節(jié)課的教學(xué)下來，每個孩子都能跟著音樂哼唱出來。這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感，而且還可以曾強培養(yǎng)他們的想象力。
愛因斯坦說過;“想象力比知識更重要，想象力推動世界是知識的源泉，我的一切來源于音樂的啟發(fā)。”少年兒童的想象力是一把開啟心靈的鑰匙，通過它可以使心靈感得到創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，音樂教學(xué)已成為促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展、塑造“創(chuàng)造型”人才的一個重要途徑。
把語言、律動和音樂教學(xué)相結(jié)合。使孩子們興致勃勃的參與到音樂教學(xué)中來，而且能綜合提高他們的語言能力、想象力、理解能力和表演能力。由此可見，在我們的音樂教學(xué)中應(yīng)該讓我們的孩子在愉快中學(xué)會感受、想象和創(chuàng)新求異。
低年級小學(xué)生，他們天生活潑、好玩好動、好奇心強他們對音樂的感受總是通過各種動作表現(xiàn)出來的，因此在教學(xué)時，如果在天氣較好的情況下，我會帶領(lǐng)孩子們到教室外面，邊聽音樂邊跳舞，在音樂和舞蹈中，一起感受大自然帶給我們的無窮魅力！這樣把音樂學(xué)習(xí)和舞蹈結(jié)合起來，把抽象音樂的概念、復(fù)雜的音樂原理以及枯燥的技能訓(xùn)練，轉(zhuǎn)化成生動有趣的游戲、舞蹈，使之形象化、具體化，讓孩子們通過自身的活動，把聽、視、觸等各種感覺活動和運動、唱歌、表演、游戲、舞蹈等結(jié)合起來，從而把他們從座位的束縛中解救出來，讓他們即動口、動手、動腳、也要動腦，蹦蹦跳跳的進(jìn)入音樂世界，在輕松愉悅的氣氛中獲得音樂知識、技能、培養(yǎng)思維能力，同時也受到美的熏陶。
而在課堂上，鼓勵學(xué)生們根據(jù)自己對音樂的理解大膽的去表現(xiàn)自我，這即有利于自信心的樹立，也利于良好個性的培養(yǎng)。作為音樂老師，素質(zhì)教育的傳承者，我們應(yīng)讓孩子們在音樂中得到快樂、幸福。讓音樂課變得更加有聲有色有趣……
以上就是我對本學(xué)期二年級音樂教學(xué)的心得體會。
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