建設小學語文教研組工作計劃
點擊次數(shù)：210次|時間：2014-07-12 10:33
建設小學語文教研組工作計劃
（2013-2014學年度第二學期）
一、指導思想：
本 學期我們語文教研工作在校教研部門指導思想及工作目標指導下，堅持科學發(fā)展觀，在“立足縣本、聚焦課堂、創(chuàng)新思路、構建特色”十六字方針指引下，認真落實 工作計劃，以“落實新課標，扎根常態(tài)課，構建有效課堂，提高教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展”為主旋律，以教學研究為主陣地，以網(wǎng)絡教研為依托，以校本教研為 主陣地，結(jié)合我校實際出發(fā)，把我校教研工作做得更好。
二、工作目標：
本 學期我們語文教研工作繼續(xù)以“立足課堂常規(guī)教學，創(chuàng)新教研思路”為學校教研理念指導，在常規(guī)教學中增強教師自我教學研究能力，教學中以務實、有效為目標， 堅持“備課之前備課標”；堅持常態(tài)備課上課下四個教學意識，即“課標意識，目標意識，教材意識，學生意識，”在實際教學中不斷提高，掌握所教學年學段目 標，教學課堂建立在教學目標的意識中，深入了解和挖掘教材，了解學生，了解學情，因材施教，以生為本。
通過閱讀教學的結(jié)合，提高教師校本開發(fā)能力，以讀中收獲，確立閱讀目標，閱讀文本，閱讀思考等。通過校本開發(fā)的同時也進一步提高我校教師在閱讀教學的研究能力。在閱讀教學中加強低年級閱讀教學，重點把握好低段教學如何通過詞句體會文本，抓住重點落實詞語教學。
依托網(wǎng)絡教研，加強我校教師教研團隊的網(wǎng)上集體備課能力，增強網(wǎng)絡研究學習意識，達到取長補短，資源共享。
加強教師課堂教學研究能力，在常規(guī)課中把握好教學內(nèi)容和課堂結(jié)構，把握好教與學的關系，進一步理解，課堂教學“教什么，怎么教，教到什么程度，學生學什么，怎么學，如何讓學生經(jīng)歷學習知識的形成過程，學以致用。”
加強我校教師教學課后反思能力，養(yǎng)成課后反思習慣，通過教師課反思周反思等形式逐步提高教師反思能力。
三、工作重點
1、本學期加強以低段閱讀教學教研，重點研究如何抓住詞語，詞句進行閱讀教學，在實踐中積累有效課堂研究經(jīng)驗，提高課堂教學質(zhì)量。
2、抓好常規(guī)學校教研，加強組內(nèi)教研提高教研團隊教研能力，
3、加強網(wǎng)絡教研學習活動。提高我校教師網(wǎng)絡學習研究意識。
四、具體活動安排
1、圍繞“備課前備課標”，在我校開展學課標教學研究活動，進一步加強教師對課標學習的認識，加強自己對課標的學習和理解。
2、進一步加強校本教研能力，結(jié)合學校務實開展，在常規(guī)教學中發(fā)現(xiàn)問題，及時總結(jié)，逐步形式好的教學經(jīng)驗和大家分享。語文學科重點為低段閱讀教學中如何巧用重點詞句進行閱讀教學。數(shù)學開展重點，在教學中如何聯(lián)系學生已有生活經(jīng)驗，優(yōu)化教學過程，增強教學實效性。
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時間 |
具 |
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三月 |
1、制定教研工作計劃及活動方案。 2、組織縣網(wǎng)絡集體備課我校承擔低年級閱讀教學集體備課活動及具體落實。組內(nèi)開展“語言環(huán)境中如何落實詞語教學”組內(nèi)備課活動集體備課 3、參加學科UC網(wǎng)絡教研 |
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四月 |
1、名優(yōu)教師專業(yè)引領課：叢艷春主講《張石匠拜師》主題是《提問技能在語文課堂教學中的應用研究》 2、教師叢艷春、段莉莉參加縣“燭光杯”教學賽課初賽活動。 3、組織教師參加UC網(wǎng)絡教研學習。 |
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五月 |
1、主題：常態(tài)課下“教學過程中教學目標的分層與實施”學校教研活動。 2、組織各教研組參加UC網(wǎng)絡活動 3、組內(nèi)教研課題：閱讀教學中培養(yǎng)學生學習能力。 負責人：叢艷春 主講人：姚英杰 |
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六月 |
1、組織教師學生參加全縣小學生識字寫字能力大賽。組內(nèi)做好初賽活動。 2、組織教師參加UC網(wǎng)絡教研學習。 |
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七月 |
1、 2、 3、 |
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