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2014—2015學(xué)年度第一學(xué)期七年級地理教學(xué)工作計(jì)劃

點(diǎn)擊次數(shù)：298次|時(shí)間：2014-10-30 11:32

一、指導(dǎo)思想

在新課標(biāo)理論的指導(dǎo)下，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，加強(qiáng)課堂教學(xué)。積極參加教科研活動，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大的提高。同時(shí)，通過傳授與學(xué)生生活密切聯(lián)系的地理知識，傳達(dá)地理思想，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會地理”，走向“會學(xué)地理”。

二、教學(xué)目的和要求

1、重視學(xué)生創(chuàng)新能力教育，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的積極性，培養(yǎng)學(xué)生善于思考、參與、創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性。

3、參與學(xué)校組織的各項(xiàng)活動，把教改真正落實(shí)到地理常規(guī)教學(xué)中。

4、培養(yǎng)地理愛好者，建立地理興趣小組，達(dá)到以點(diǎn)帶面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

（一）、利用兩周時(shí)間調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時(shí)間和學(xué)生融洽關(guān)系，并和課代表一起提醒學(xué)生做好課前預(yù)備。

2、學(xué)生剛回到課堂，過多的課下作業(yè)可能會打消他們的學(xué)習(xí)積極性，因此，作業(yè)在課堂處理。

（二）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，營造快樂課堂學(xué)習(xí)環(huán)境，從教師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在全身心放松的狀態(tài)下學(xué)習(xí)，以便學(xué)生達(dá)到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2、教師語言親切化。

作為一個(gè)地理教師，溫柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助于建立一種和諧友愛的師生關(guān)系，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節(jié)約課堂時(shí)間，課堂的每一分鐘對學(xué)生來說都是寶貴的，做一個(gè)“節(jié)約型”教師，為學(xué)生提供更多的空間和時(shí)間。

（三）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

1、培養(yǎng)學(xué)生識圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機(jī)會，讓學(xué)生看圖畫圖析圖，以鍛煉學(xué)生的識圖能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。

通過多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我深知七年級剛?cè)雽W(xué)的大部分學(xué)生最大的特點(diǎn)就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時(shí)不會運(yùn)用地理專業(yè)術(shù)語，針對此現(xiàn)象，在教學(xué)方法中我會較多的運(yùn)用談話法，多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)分析問題、回答問題的機(jī)會。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把課堂交給學(xué)生，給他們創(chuàng)造提問和回答問題的機(jī)會和空間，老師在課堂中引導(dǎo)、糾錯(cuò)、提醒、點(diǎn)評，鼓勵并支持學(xué)生的個(gè)性學(xué)習(xí)。

3、培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)知識的能力，從學(xué)生筆記開始。

以前都是教師總結(jié)，為了培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)問題的能力，本學(xué)期改變以前教師擔(dān)任主角的習(xí)慣，初步嘗試把這個(gè)權(quán)利還給學(xué)生，從另一角度，也幫助學(xué)生學(xué)會在學(xué)習(xí)中運(yùn)用歸納法總結(jié)知識體系。

（四）、通過各種手段，培養(yǎng)學(xué)生的積極情感道德。

1、培養(yǎng)學(xué)生自信心，從寬容學(xué)生的錯(cuò)誤開始。

十三四歲的年紀(jì)，正是需要認(rèn)可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯(cuò)誤的年齡，為了增強(qiáng)學(xué)生的自信心，教師應(yīng)以“宰相肚里能撐船”的姿態(tài)出現(xiàn)在學(xué)生中，答應(yīng)學(xué)生犯錯(cuò)誤不僅是教師的道德素養(yǎng)，而且也是教師的一種能力。

2、合作學(xué)習(xí)，從傾聽伴發(fā)言開始。

通過以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生最大的反應(yīng)就是在同伴發(fā)言時(shí)，整個(gè)課堂就是這一個(gè)人的事情了，其他同學(xué)好像與此無關(guān)，致使同伴之間的影響和互助學(xué)習(xí)幾乎不存在。所以在本學(xué)期的教學(xué)中將著力培養(yǎng)學(xué)生的傾聽習(xí)慣，為小組合學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

3、利用地理課堂，培養(yǎng)學(xué)生的生活能力。

4、把鄉(xiāng)土地理知識與大綱中的相關(guān)知識有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生更清楚地了解自己的家鄉(xiāng)。

三級課程即校本課程的內(nèi)容以片段的形式穿插于大綱要求的相關(guān)知識中，熟悉家鄉(xiāng)，了解家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)。

四、教學(xué)課時(shí)安排

周次	教學(xué)內(nèi)容	課時(shí)安排
1	與同學(xué)們談地理第一章地球和地圖第一節(jié)（一、二）	3課時(shí)
2	第一節(jié) 地球和地球儀（三）章節(jié)檢測	2課時(shí)
3	第二節(jié) 地球的運(yùn)動（一、二）章節(jié)檢測	3課時(shí)
4	第三節(jié) 地圖的閱讀第四節(jié) 地形圖的判讀章節(jié)檢測	3課時(shí)
5	第一章單元檢測（月考考試）	1課時(shí)
6	第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋（一、二）章節(jié)檢測	3課時(shí)
7	第二節(jié) 海陸的變遷章節(jié)檢測第二章單元檢測	3課時(shí)
8	第三章天氣與氣候第一節(jié) 多變的天氣章節(jié)檢測第二節(jié) 氣溫的變化與分布（一）	3課時(shí)
9	期中考試復(fù)習(xí)	3課時(shí)
10	復(fù)習(xí) 期中考試	3課時(shí)
11	第二節(jié) 氣溫的變化與分布（二）章節(jié)檢測第三節(jié) 降水的變化與分布	3課時(shí)
12	第三節(jié) 章節(jié)檢測第四節(jié) 世界的氣候（一、二）	3課時(shí)
13	第四節(jié) 章節(jié)檢測第三章單元檢測	3課時(shí)
14	第四章居民與聚落第一節(jié)人口與人種（一、二）章節(jié)檢測	3課時(shí)
15	第二節(jié) 世界的語言和宗教章節(jié)檢測第三節(jié) 人類的聚居地－聚落	3課時(shí)
16	第四章單元檢測第五章發(fā)展與合作單元檢測	3課時(shí)
17	期末考試復(fù)習(xí)	3課時(shí)
18	期末考試復(fù)習(xí)	2課時(shí)
19	期末考試復(fù)習(xí)	3課時(shí)
20	期末考試	1課時(shí)

備注：根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，教學(xué)進(jìn)度可能會有輕微變化。

2014 2015 學(xué)年度第一學(xué)期七年級地理教學(xué) 工作計(jì)劃

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