本學(xué)期，保教處按照上級(jí)精神、根據(jù)園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本園實(shí)際情況，以學(xué)習(xí)保教指南，貫徹《綱要》為核心，圍繞瑞安市教育局的教科研工作要點(diǎn)，抓園本培訓(xùn)，建教研大組，深入課題研究，啟動(dòng)早期閱讀，打造藝術(shù)特色，充分利用山區(qū)的自然資源，形成教育合力，努力為孩子的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)清潔、寬松、愉快的環(huán)境，使本學(xué)期保教工作更順利開(kāi)展，促進(jìn)本園保教質(zhì)量上一新臺(tái)階，促進(jìn)幼兒身心全面和諧的發(fā)展。

一、現(xiàn)狀分析

    1、本學(xué)期全園9個(gè)班（小班3個(gè)，中班2個(gè)，大班4個(gè)），幼兒總數(shù)為  293名，小班新生 75名。小班新生及中大班插班生接觸的是新環(huán)境，我們教師應(yīng)該給予更多的關(guān)注及熱情，讓幼兒盡快適應(yīng)集體，幼兒活動(dòng)室的空間、午睡室等條件限制，我們教師應(yīng)該明確將幼兒的安全放在首位，并在活動(dòng)中加強(qiáng)安全教育，使孩子在園中健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。我園新生入園體檢工作很難，所以，我們教師在教育工作的同時(shí)，應(yīng)運(yùn)用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，針對(duì)幼兒的個(gè)體差異，在幼兒的生活、運(yùn)動(dòng)、游戲、學(xué)習(xí)方面給予正確的指導(dǎo)及服務(wù)，對(duì)肥胖兒進(jìn)行合理的膳食控制及加強(qiáng)必要的身體鍛煉，對(duì)胃口不好的幼兒，要培養(yǎng)其良好的飲食習(xí)慣。幼兒在教師的引導(dǎo)下，運(yùn)用探索的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，在興趣上是得到了更大的滿足。但是我們的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，特別是在注意力、傾聽(tīng)等常規(guī)方面在的薄弱。在表達(dá)表現(xiàn)方面，特別是音樂(lè)、美術(shù)、歌表演上呈現(xiàn)了弱勢(shì)。因此我們教師應(yīng)該加強(qiáng)這方面的研究，讓幼兒朝更好的方向發(fā)展，為以后學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

    2、本學(xué)期，由于新教師的加入，教師隊(duì)伍壯大了許多。一線教師已達(dá)23名，公辦教師17名，其中新教師2名；市編代教師2名，其中一名負(fù)責(zé)后勤工作；代課教師5名。我們教師之間應(yīng)屏棄“本位”觀念，為形成互助互利、團(tuán)結(jié)協(xié)作的氛圍而努力。使三股力量在我們教師隊(duì)伍中形成合力，各盡所長(zhǎng);作為新教材的實(shí)施者（新時(shí)代），我們教師要在教學(xué)上進(jìn)行大膽的探索，由于探索的過(guò)程受到了教材、人、環(huán)境等多方面因素的影響，我們要結(jié)合新時(shí)代教材進(jìn)行教學(xué)。而我們教師的能力也存在著差異，因此加強(qiáng)素質(zhì)提高，減少差異，是我們教師自身建設(shè)的根本問(wèn)題;由于幼兒園的現(xiàn)狀，也因?yàn)樯霞?jí)文件提出的“教師素質(zhì)年”，以往的工作方式或多或少都有著不同的改變，具體表現(xiàn)在一日活動(dòng)的安排上、組織教育教學(xué)形式上、教研活動(dòng)的內(nèi)容上，主要體現(xiàn)在月考核工作上的工作量提高……因此，在教育、教學(xué)的方式與組織以及案頭工作方面均要有所變動(dòng)，讓我們教師都盡快適應(yīng);新時(shí)代教材的使用，在如何選擇適合幼兒的興趣、利用家長(zhǎng)資源、并且考慮到“整合”方面，是較難處理的。在開(kāi)展的教研活動(dòng)中，還是應(yīng)該針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行探索并具體實(shí)施;在教師的日常活動(dòng)的組織中，保教結(jié)合，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展還是一個(gè)值得注意的普遍問(wèn)題。合理地利用分層管理，加強(qiáng)自培，有效指導(dǎo)，才能慢慢使保教質(zhì)量有所提高;課題的開(kāi)展，在教師如何選擇主題，如何備課，如何準(zhǔn)備、制定目標(biāo)、開(kāi)展等需要該組教師的參與、探討。

二、研究目標(biāo)

    以《新時(shí)代》教材的實(shí)施為貫重點(diǎn)，使新教材促進(jìn)幼兒、教師、幼兒園的穩(wěn)步發(fā)展；繼續(xù)加強(qiáng)教研組建設(shè)，立足自培，提高教師專業(yè)化素質(zhì)。推行保教分層管理，提高幼兒園一日活動(dòng)的有效性與科學(xué)性；繼續(xù)加強(qiáng)青年教師的專業(yè)水平的提高,提高青年教師組織教育活動(dòng)能力和評(píng)價(jià)能力。獨(dú)立自主的完成好各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)。加強(qiáng)教育活動(dòng)的檢查力度,廣泛開(kāi)展教師間的交流活動(dòng)；環(huán)境創(chuàng)設(shè)要為教育教學(xué)服務(wù)。鞏固區(qū)域活動(dòng)成績(jī),學(xué)習(xí)提高區(qū)域活動(dòng)水平。按照幼兒智力發(fā)展需要,有計(jì)劃、有目的、有層次地投放游戲材料。提高教師區(qū)域游戲活動(dòng)的指導(dǎo)能力，每月環(huán)境創(chuàng)設(shè)，以更好的為當(dāng)月主題活動(dòng)開(kāi)展服務(wù)；深入開(kāi)展《浙江省學(xué)前教育管理保教指南》的學(xué)習(xí)會(huì)，以撰寫(xiě)心得體會(huì)、理論知識(shí)考試、案例分析等形式讓教師徹底貫徹理會(huì)其意義。

三、具體研究?jī)?nèi)容及措施：

    1、理論學(xué)習(xí)。對(duì)照新教材進(jìn)行理解，對(duì)疑難問(wèn)題分別在集中學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)中進(jìn)行釋疑；組織教師學(xué)習(xí)保教指南等，響應(yīng)上級(jí)文件精神，并做不少于1000字的讀后感或心得。

    2、實(shí)踐學(xué)習(xí)。在嘗試的基礎(chǔ)上，開(kāi)展全園教師《浙江省學(xué)前教育保教管理指南（試行）》相關(guān)知識(shí)學(xué)習(xí)活動(dòng)；開(kāi)放新教師公開(kāi)課周，培養(yǎng)新教師的業(yè)務(wù)能力；課題研究每小組共同推出半日活動(dòng)進(jìn)行展示活動(dòng)，充分發(fā)揮骨干教師的帶頭示范作用；對(duì)三年內(nèi)的新教師進(jìn)行基本功、備課、上課、聽(tīng)課、課件、教學(xué)反思等的考核，見(jiàn)習(xí)期教師每2 周去聽(tīng)課與被指導(dǎo)師聽(tīng)課一節(jié)等，全面提高幼兒園的新教師質(zhì)量。

    3、各教研組對(duì)照各段實(shí)際情況，制訂本學(xué)期相應(yīng)計(jì)劃并進(jìn)行實(shí)施。（在常規(guī)研究、問(wèn)題教研（課前準(zhǔn)備）、課題研究、各類活動(dòng)安排工作上有切實(shí)的措施）；每位教師圍繞“園本課程開(kāi)發(fā)教”每班根據(jù)本班情況制定課題研究活動(dòng)實(shí)施方案初稿。。

    4、統(tǒng)一教研活動(dòng)形式，確立教研活動(dòng)新制度。教研組充分在“研”上下功夫，增強(qiáng)活動(dòng)效率，采用形式多樣、靈活，讓理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來(lái)。本學(xué)期在以下方面要關(guān)注：教室整體環(huán)境創(chuàng)設(shè)的要求；結(jié)合課題區(qū)域的創(chuàng)設(shè)、主題背景下，集體活動(dòng)的組織與形式等。保證教研活動(dòng)時(shí)間（每月一次學(xué)習(xí)交流會(huì)，每月兩次定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專題、定人員的課題研究活動(dòng)、集體備課活動(dòng)），每段結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行課題研究討論與上課活動(dòng)（小班段以“吃、玩”為主，重在參與；中班段繼續(xù)開(kāi)展湖嶺特產(chǎn)的嘗試，大班段以季節(jié)特點(diǎn)開(kāi)展相關(guān)研究活動(dòng)，按主題活動(dòng)每班進(jìn)行一周的園本課程活動(dòng)，開(kāi)放一次半日活動(dòng)，一篇個(gè)案分析，

   5、開(kāi)展帶教指導(dǎo)活動(dòng)，新老教師接對(duì)、骨干教師帶教、搭班（每人找一個(gè)互助對(duì)象，利用業(yè)余時(shí)間幫教，加快進(jìn)步的步伐，形成共同學(xué)習(xí)的氣氛。

   6、開(kāi)展早期閱讀特色教育，執(zhí)教教師應(yīng)有普通話證書(shū)二甲證書(shū)，每學(xué)期開(kāi)放一堂觀摩課。共同探討。

   7、加強(qiáng)科學(xué)地分層管理，挖掘教師的內(nèi)在潛力，對(duì)教師的日常工作進(jìn)行督查。園長(zhǎng)、保教主任與教研組長(zhǎng)繼續(xù)加強(qiáng)推門(mén)聽(tīng)課，爭(zhēng)取能對(duì)每一教師進(jìn)行指導(dǎo)。值周人員對(duì)教師進(jìn)行日工作考核評(píng)價(jià)。形成園規(guī)范、科學(xué)的自培工作體系，對(duì)教師進(jìn)行分層管理、培訓(xùn)，制定詳細(xì)的教師培訓(xùn)計(jì)劃，讓每位教師都找到自己的學(xué)習(xí)位置。加強(qiáng)教師常規(guī)工作的指導(dǎo)，對(duì)《教師一日活動(dòng)操作規(guī)范》進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)保教工作檢查考核，檢查結(jié)果與月考核、學(xué)期考核相掛鉤，制約保教工作的隨意性，增強(qiáng)保教工作的有效性。

    8、每月進(jìn)行一次兩位老師在場(chǎng)的班級(jí)活動(dòng)；大型活動(dòng)每段由段長(zhǎng)定主題進(jìn)行段較為豐富的幼兒活動(dòng)，活躍幼兒園的氣氛，吸引幼兒對(duì)幼兒園的興趣，讓每位幼兒都喜歡來(lái)我們幼兒園。關(guān)心幼兒的基礎(chǔ)上，每月撰寫(xiě)2篇幼兒觀察記錄；1篇有質(zhì)量的教學(xué)反思；1篇教學(xué)日記（隨筆或本月工作小結(jié)）。一個(gè)學(xué)期完成一篇高質(zhì)量的案例分析與教育書(shū)籍讀后感一篇。

    9、按時(shí)完成幼兒發(fā)展水平的各項(xiàng)測(cè)查工作,并不斷提高分析評(píng)價(jià)能力。在觀察幼兒個(gè)體差異的基礎(chǔ)上,客觀真實(shí)的完成分析記錄,為下一階段的教育提供可靠的依據(jù)。同時(shí)教師要對(duì)每位幼兒發(fā)展水平做到心中有數(shù),根據(jù)測(cè)查結(jié)果,制定出本學(xué)期相應(yīng)的觀察目標(biāo),并在觀察記錄中有所體現(xiàn)。

   10、教師要尊重幼兒的人格,強(qiáng)化教師對(duì)幼兒的感情教育情況,把保教工作落實(shí)到幼兒一日生活的每個(gè)角落。在保教結(jié)合的原則基礎(chǔ)上,強(qiáng)化教師的保育意識(shí)。堅(jiān)持在幼兒一日生活管理中體現(xiàn)健康教育,提高幼兒自我保護(hù)意識(shí)。全園做到無(wú)責(zé)任事故,杜絕重大意外事故的發(fā)生。

   11、加強(qiáng)保教人員的責(zé)任心,牢固樹(shù)立爭(zhēng)一流的思想。做好幼兒保健工作的宣傳。堅(jiān)持日常保健制度的檢查工作,并制定量化記錄標(biāo)準(zhǔn),如衛(wèi)生、食品、進(jìn)餐、消毒、戶外活動(dòng)、等,根據(jù)記錄情況與園內(nèi)獎(jiǎng)懲制度掛鉤,促進(jìn)此項(xiàng)工作更加扎實(shí)穩(wěn)妥得進(jìn)行。加強(qiáng)秋季幼兒傳染病的預(yù)防工作,要把幼兒傳染病的發(fā)病率控制在最低限度。加強(qiáng)幼兒體能鍛煉活動(dòng),使幼兒從小有一個(gè)健康的身體。

    12、家長(zhǎng)工作。努力營(yíng)造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。要把家長(zhǎng)和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來(lái)看待。雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠(chéng)溝通。真正把家長(zhǎng)工作作為幼兒園工作的重要組成部分堅(jiān)決抓好落實(shí)。

    2、結(jié)合本園家長(zhǎng)的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的參與度，豐富活動(dòng)內(nèi)容與參與方式，切實(shí)提高家長(zhǎng)工作的實(shí)效性。

    3、增強(qiáng)對(duì)家庭、社會(huì)的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識(shí)、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。在家園溝通問(wèn)題上，教師要切實(shí)樹(shù)立為家長(zhǎng)服務(wù)的思想，把家長(zhǎng)作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長(zhǎng)的朋友，耐心傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，切實(shí)幫助家長(zhǎng)解決在育兒過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

     在新的一學(xué)期里，讓我們一起加強(qiáng)學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教育觀、兒童觀，樹(shù)立愛(ài)心、責(zé)任心，將自己的理想與工作實(shí)際結(jié)合，培養(yǎng)好每一位孩子，爭(zhēng)取將幼兒園的保教工作推上一個(gè)新的臺(tái)階。