英語教研組環(huán)保教育工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
《課程標(biāo)準(zhǔn)》中提到:“外語教學(xué)具有多重的人文和社會(huì)意義。”中學(xué)生學(xué)習(xí)外語,“可以促進(jìn)心智、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展和綜合人文素養(yǎng)的提高”《課標(biāo)》中雖然沒有直接明確提出英語教學(xué)中的環(huán)保教育,但是其中對(duì)“人文和社會(huì)意義”,“綜合人文素質(zhì)”的培養(yǎng)等方面的描述,實(shí)際上已經(jīng)涵蓋了環(huán)保教育,并且指出了這一教育活動(dòng)對(duì)學(xué)生本身,對(duì)國(guó)家政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的重大意義。因此,英語教學(xué)中的環(huán)保教育是是教學(xué)中必不可缺的組成部分。
二、主要目標(biāo)
1.充分挖掘教材中環(huán)保素材
2.寓環(huán)保教育于教學(xué)中,以普及環(huán)境科學(xué)知識(shí)為主。
3.提高學(xué)生對(duì)當(dāng)前環(huán)境的認(rèn)知水平,激發(fā)他們愛護(hù)環(huán)境的熱情。
三、具體措施
1.
初中英語教材中蘊(yùn)涵大量的環(huán)保素材,可充分挖掘教材中的環(huán)保素材,對(duì)學(xué)生進(jìn)行滲透環(huán)保的教育。
2.從字詞基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)中滲透環(huán)境教育
3.從閱讀理解課文內(nèi)容中滲透環(huán)境教育。
根據(jù)英語學(xué)科滲透環(huán)保教育計(jì)劃,本學(xué)期開展的環(huán)保教育內(nèi)容如下:
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Units |
環(huán)保教育內(nèi)容 |
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Protect the Environment, Protect ourselves ( by Chen Xiaofeng) |
介紹了環(huán)境污染的危害性使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)環(huán)境保護(hù)的重要性,形成關(guān)心環(huán)境,自覺維護(hù)環(huán)境的好習(xí)慣。 |
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Better city,better life (by Chen Mingna) |
授課過程中滲透低碳生活的方式及怎樣實(shí)現(xiàn)? |
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Life in the future (By Yufang) |
未來的純凈生活需要從保護(hù)環(huán)境開始 |
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(by Li Yaoyao) |
學(xué)生利用周末做公益的,爭(zhēng)做環(huán)保先鋒 |
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(by Zhao Xiule) |
加強(qiáng)水污染的防治,提倡節(jié)約用水 |
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How to protect environment (by Zhang Chunmei) |
人們?cè)鯓拥男袨闀?huì)給環(huán)境帶來危害和怎樣的行為會(huì)帶來益處。 |
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He said Iwas hard working (by Xue yingdi) |
人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響 |
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What things can harm the environment (by Chi lingsu) |
探討污染源-噪音,空氣等污染讓學(xué)生更加清楚當(dāng)前的環(huán)境積極探討保護(hù)環(huán)境的措施 |
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How was your trip? (by song dongmei) |
讓學(xué)生了解出去游玩要保護(hù)環(huán)境,不能亂丟垃圾,保護(hù)環(huán)境從我做起。 |

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