爭(zhēng)做“四有”好教師
點(diǎn)擊次數(shù):487次|時(shí)間:2014-09-24 11:20
9月9日,在第30個(gè)教師節(jié)來臨之際,習(xí)近平總書記在同北京師范大學(xué)師生代表座談時(shí)發(fā)表了重要講話,對(duì)教育事業(yè)的重要性,我國當(dāng)今教育事業(yè)的緊迫任務(wù)以及怎樣成為一名好老師做了詳細(xì)敘述。通過深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)總書記的這些重要論述,我對(duì)如何做一名黨和人民滿意的好老師有了更明確的認(rèn)識(shí)。
好老師要有理想信念。教師不僅是知識(shí)的傳遞者,而且是道德的引導(dǎo)者,思想的啟迪者,心靈世界的開拓者,情感、意志、信念的塑造者。有什么樣的教師,就有什么樣的教育;有什么樣的教育,就有什么樣的學(xué)生。一個(gè)抱有理想信念的教師,才有可能在孩子、青年的心中播下夢(mèng)想的種子。理想信念,是好老師的人格基石。
好老師要有道德情操。教師要以身立教,為人師表,以模范的品行來教育和影響學(xué)生。我們提倡教師職業(yè)道德建設(shè),強(qiáng)化師德師風(fēng)修養(yǎng),重視的是為人師者自身形象的塑造,強(qiáng)調(diào)的是教師以高尚的思想品德,良好的職業(yè)道德,正確的世界觀,價(jià)值觀,人生觀,坦蕩的胸懷,高尚的言行等對(duì)學(xué)生進(jìn)行 “寓教于無形”的教育??鬃釉唬?ldquo;其身正,不令而從;其身不正,雖令不從。”教師以身示范的人格力量更容易使學(xué)生“親其師”,“信其道”。師德的協(xié)調(diào)性,要求教師要在傳授知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)、發(fā)展學(xué)生良好的品德和人格,達(dá)到既要教書又要育人的目的。道德情操,是好老師踐行教育使命的核心品質(zhì)。
好老師要有扎實(shí)的學(xué)識(shí)。教師的人格魅力來源于淵博的學(xué)識(shí)和教書育人的能力,教師的風(fēng)范靠教會(huì)學(xué)生來體現(xiàn)。俗話說“欲給學(xué)生一碗水,自己必須有一桶水”,并且這一桶水必須是活水,是充滿生機(jī)、富有活力、長流不竭的活水。只有這樣才能將學(xué)生知識(shí)和智慧的“池塘”挖深挖寬。只有知識(shí)淵博、教藝高超的教師才具有吸引力,才更能顯示出人格魅力來。
好老師要有仁愛之心。教師面對(duì)的是一群性格愛好、脾氣秉性、興趣特長、家庭情況、學(xué)習(xí)狀況不一的學(xué)生。他們都是有個(gè)性、獨(dú)立的人。在這個(gè)社會(huì),許多教師都有同感:學(xué)生的想法和做法大大超出了老師的想象范圍,做出的事往往出人意料。但無論如何,教師都應(yīng)以“尊重”二字為前提,給與學(xué)生真正意義上的愛。在課堂上,在課外,多接觸學(xué)生,給他們發(fā)言的機(jī)會(huì),耐心地傾聽他們的心聲,肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),適當(dāng)?shù)貙捜莺驼徑馑麄兊娜秉c(diǎn),多體諒學(xué)生的難處與無奈。面對(duì)調(diào)皮的學(xué)生,批評(píng)時(shí)的語氣應(yīng)委婉,不說任何傷害他們自尊的話,不能讓他們的心靈受到傷害。學(xué)生取得好成績(jī)時(shí),要鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?;學(xué)生成績(jī)下降時(shí),不能指責(zé),應(yīng)相信他們是最棒的。教師之尊重、信任學(xué)生,學(xué)生才有自豪感,教師才會(huì)體會(huì)到教育職業(yè)的崇高。
在今后的工作中我將嚴(yán)格按照習(xí)近平總書記提出的"四有老師"規(guī)范自己的行為,爭(zhēng)做學(xué)生的典范.

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