個(gè)人教育實(shí)習(xí)總結(jié)
點(diǎn)擊次數(shù):358次|時(shí)間:2014-05-13 12:30
2014年4月17日至5月11日,在第二小學(xué)實(shí)習(xí)一個(gè)月的生活轉(zhuǎn)眼就稍縱即逝,這是我大學(xué)生涯中的一次師范實(shí)習(xí)生活,也是對(duì)我三年來所學(xué)師范專業(yè)知識(shí)與教學(xué)技能的大考驗(yàn)。
在這個(gè)月的時(shí)間里,我經(jīng)歷了從學(xué)生到老師的角色轉(zhuǎn)換,以及教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐、模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸?duì)面的教學(xué)過程。盡管這過程有點(diǎn)生澀,但讓我的實(shí)習(xí)生活變得充實(shí)而快樂。
下面我將從思想紀(jì)律、實(shí)習(xí)工作態(tài)度、實(shí)習(xí)效果等方面簡(jiǎn)單地進(jìn)行總結(jié)我的實(shí)習(xí)生活:
思想紀(jì)律方面:
在實(shí)習(xí)期間,我嚴(yán)格要求自己,努力鉆研,讓自己變得更優(yōu)秀;樹立積極上進(jìn)的教育觀念,全心全意地投入到教學(xué)工作中;自覺遵守校規(guī)校紀(jì),積極配合學(xué)校的安排部署;樹立時(shí)間觀念,不遲到,不早退;及時(shí)完成各項(xiàng)教學(xué)工作任務(wù),確保了教學(xué)的正常運(yùn)行,從而順利完成了實(shí)習(xí)任務(wù)。
實(shí)習(xí)工作態(tài)度方面:
在二小實(shí)習(xí)的每一天,我努力做好從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換,嚴(yán)格要求自己。穿著上大方得體,言談舉止,自然端莊,盡力給學(xué)生一種道德修養(yǎng)好的印象;教學(xué)工作中,更嚴(yán)于律己,認(rèn)真?zhèn)湔n、寫教案且用心修改,并虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,彌補(bǔ)自己的不足,力求做得更好。
實(shí)習(xí)效果方面:
在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中,認(rèn)真做好聽課、寫教案、備課、授課、總結(jié)、批改作業(yè)等方面的工作,從細(xì)節(jié)入手,細(xì)致學(xué)習(xí)。在自己授課前,認(rèn)真聽指導(dǎo)老師講課,學(xué)習(xí)到了一線教師授課的特點(diǎn)和教學(xué)方法,以及課堂用語和如何調(diào)控與管理課堂的技巧,從而具備了教學(xué)前的準(zhǔn)備工作;授課后,虛心聽取指導(dǎo)老師的對(duì)我教學(xué)中存在的問題所提出的寶貴建議,好讓我及時(shí)改正并取得很大的進(jìn)步,從而提高了我的教學(xué)能力。
在學(xué)習(xí)班主任工作期間,我虛心向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)班主任工作管理,認(rèn)真完成指導(dǎo)老師給予的班上的工作任務(wù),如布置作業(yè),抓紀(jì)律不好的學(xué)生與衛(wèi)生管理等;認(rèn)真對(duì)待課堂紀(jì)律、課間操紀(jì)律等,學(xué)到了一定的班主任管理技巧,也提高了班主任工作能力;與我的搭檔一起認(rèn)真組織星期一的“關(guān)愛生命,預(yù)防溺水”的主題班會(huì)和每周星期五的“我愛我校”為主題的班隊(duì)活動(dòng)課以及玩“水果蹲”游戲,并取得預(yù)期的效果。
實(shí)習(xí)期間能獲得那么大的收獲,這都要?dú)w功于我的指導(dǎo)老師——李老師,一位媽媽式的老師。真的非常感謝她,從她身上學(xué)到的不僅是教學(xué)技能的方法,而且也有班級(jí)管理和技巧,這將為我以后的教學(xué)工作打下一定的基礎(chǔ)。就像我們實(shí)習(xí)結(jié)束那天,班上一個(gè)學(xué)生說道:“實(shí)習(xí)老師走了,帶走的是經(jīng)驗(yàn),留下的是懷念。”李老師,謝謝您!
一個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間很短,但是我學(xué)到了很多,也知道了自己在教學(xué)方面存在哪些不足。不管以后怎樣,我都會(huì)更嚴(yán)格要求自己,虛心學(xué)習(xí),不斷完善自身,樹立正常的教育觀念,提高自身的教學(xué)能力!

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